1. Обдаровані діти мають гарну пам'ять, особистий світогляд, добре розвинуте абстрактне мислення.
2. В обдарованих дітях добре розвинута свідомість, теоретичний спосіб мислення.
3. Обдаровані діти, як правило, дуже активні та чимось зайняті. Вони прагнуть працювати більше за інших або займають себе самі, інколи справами, що безпосередньо не стосуються уроку. Обдаровані діти висувають до себе високі вимоги, у них гостро розвинене почуття справедливості, вони боляче сприймають суспільну несправедливість.
4. Обдаровані діти наполегливі в досягненні результату у сфері, що їх цікавить, для них характерний творчий пошук.
5. Вони хочуть навчатися і досягають у цьому успіхів. Навчання дає їм задоволення.
6. Завдяки численним умінням (класифікувати, установлювати причинно-наслідкові зв'язки, планувати і прогнозувати, робити висновки) вони здатні краще за інших займатися самостійною діяльністю, особливо в галузі літератури, математики, проведенні дослідів.
7. Вони вміють критично оцінювати навколишню діяльність і прагнуть проникнути у суть речей і явищ, фантазувати.
8. Вони ставлять багато запитань і зацікавлені у позитивних відповідях на них.
9. Урок для них особливо цікавий тоді, коли використовується дослідницький метод.
10. Обдаровані діти із задоволенням виконують складні та довгострокові завдання.
11. Обдаровані діти виявляють стійкий інтерес до читання, мають значний за обсягом словниковий запас.
12. Завдяки частому звертанню до засобів масової інформації, вони, здебільшого, уміють швидко виділяти найбільш значущі відомості, намагаються самостійно знайти важливі джерела інформації.
13. Чимало з них ставлять перед собою завдання, виконання яких вимагає багато часу.
14. Обдарованим дітям притаманне почуття гумору, вони мають добре здоров'я, життєрадісні, хоча зрідка трапляються діти зі слабким здоров'ям.
15. У них перебільшене почуття страху, емоційна незбалансованість порівняно з їхніми однолітками.
2. В обдарованих дітях добре розвинута свідомість, теоретичний спосіб мислення.
3. Обдаровані діти, як правило, дуже активні та чимось зайняті. Вони прагнуть працювати більше за інших або займають себе самі, інколи справами, що безпосередньо не стосуються уроку. Обдаровані діти висувають до себе високі вимоги, у них гостро розвинене почуття справедливості, вони боляче сприймають суспільну несправедливість.
4. Обдаровані діти наполегливі в досягненні результату у сфері, що їх цікавить, для них характерний творчий пошук.
5. Вони хочуть навчатися і досягають у цьому успіхів. Навчання дає їм задоволення.
6. Завдяки численним умінням (класифікувати, установлювати причинно-наслідкові зв'язки, планувати і прогнозувати, робити висновки) вони здатні краще за інших займатися самостійною діяльністю, особливо в галузі літератури, математики, проведенні дослідів.
7. Вони вміють критично оцінювати навколишню діяльність і прагнуть проникнути у суть речей і явищ, фантазувати.
8. Вони ставлять багато запитань і зацікавлені у позитивних відповідях на них.
9. Урок для них особливо цікавий тоді, коли використовується дослідницький метод.
10. Обдаровані діти із задоволенням виконують складні та довгострокові завдання.
11. Обдаровані діти виявляють стійкий інтерес до читання, мають значний за обсягом словниковий запас.
12. Завдяки частому звертанню до засобів масової інформації, вони, здебільшого, уміють швидко виділяти найбільш значущі відомості, намагаються самостійно знайти важливі джерела інформації.
13. Чимало з них ставлять перед собою завдання, виконання яких вимагає багато часу.
14. Обдарованим дітям притаманне почуття гумору, вони мають добре здоров'я, життєрадісні, хоча зрідка трапляються діти зі слабким здоров'ям.
15. У них перебільшене почуття страху, емоційна незбалансованість порівняно з їхніми однолітками.
Немає коментарів:
Дописати коментар